创新 大型课程计划(ILCI) 专注于支持学术单位在博彩平台推荐的大型课程中创造可持续的学习变化. 该计划旨在通过团队合作和跨校园合作，提高学生在这些课程中的成绩. 该计划的核心是以部门为基础的 课程团队 他们将共同努力，确定并解决与学生在各自课程中取得成功相关的特定问题。. 团队将一起工作三年来确定, 计划, 采用课程设计实践和实施有效的教学策略来支持学生的学习. 在博彩平台推荐行动的第一年, 团队既可以单独工作，也可以协同工作，以确定他们的优势和愿望，以提高学生的成功. 另外, 在官方发展援助的协助下, 研究小组发现，归属感是学生成功的主要障碍之一. EBIO(由沃伦·斯康纳斯领导), ATOC(由Katja Friedrich领导), CSCI(由Sreesha Nath领导)团队和来自ODA的Kevin Hemer, 创建学生调查，收集学生归属感的数据, 自我效能感, 学习障碍, 以及与探究共同体模式相关的三个要素(i.e.(社会在场、教学在场和认知在场). 该倡议的三年将包括以下阶段:

第一阶段 (AY 22日至23日)计划
二期 (AY 23 - 24日)实现
第三阶段 (AY 24-25)-评价和可持续性

在ay23 -24期间, 博彩平台推荐将着重于评估已实现的更改，以及评估这些更改如何与预期结果相匹配, 对于每个团队的目标和与ILCI目标的一致性. 

计划的目标

  1. 协同询问影响学生在高招生课程中取得成功的因素.
  2. 从别人的经验中学习, 从选定的资源中, 课程设计和以学生为中心的教学策略可以促进学习的实施 所有 大课学生.
  3. 在课程和评估设计中采用公平的做法.
  4. 实现, 文档, 并将变化嵌入到课程中，使这些变化成为课程、项目结构和文化的一部分. 
  5. 调查涉及教学技术的潜在解决方案.
  6. 与校园社区分享从课程团队项目中获得的知识.

来自整个校园的合作伙伴联盟将在过程的每一步为课程团队提供支持, 从最初的问题到实施, 评估, 以及整个三年项目期间的可持续性规划.

为了支持这项工作，每个课程团队将在三年内每年获得10,000美元.

四个课程小组获得了2022年秋季班的资助.

EBIO 1210/1220普通生物学 & 2(4-5个科室1000-1500人)

目标:以主动学习促进学生学习, 订婚, 以及使用文献支持的教育框架(NGSS)进行数据驱动的变革, STeLLA)/期望价值理论透镜(EVT)

团队: Warren Sconniers, Andrew Martin, Terry Bilinski, Caitlin Kelly, Abbey Paulson, Micaela Seaver

ATOC 1050天气与大气(@1400名学生分4个组)

目标: Create a common curriculum for 所有 sessions and consistency in instruction; improve active participation and creating learning community; improve equity among 所有 students

团队:卡佳·弗里德里希，德里克·布朗，伊丽莎白·卡萨诺，安德鲁·温特，卡尔·海格

CSCI 1300计算机科学概论(@980/分5节) 

目标: Increase 订婚 in both lectures and recitations to (1) reduce the DFW rate for 所有 students; (2) increase the retention of students (focused on URM, 女, and non-binary); (3) encourage motivation in students to successfully complete the 课程; and (4) prepare students for better performance in future CS 课程s and subsequently their degree.

团队: Sreesha Nath, Supriya Naidu, Rajshree Sreshtha

*请注意以上信息可能会遗漏团队成员.

大型讲座课程可以是一种有效的方式，以达到大量的学生, 但众所周知，为学生和教师创造有意义的体验存在挑战. 当学生和数百人一起在一个演讲厅里时，博彩平台推荐如何让他们参与到自己的学习中来? 博彩平台推荐如何激发好奇心、批判性思维和深度学习? 有没有办法在一个大教室里建立联系来支持学生的成功? 

创新大型课程计划(ILCI)是一个新的项目，重点是支持学术单位在博彩平台推荐的大型课程中创造可持续的学习变化. 该计划旨在通过团队合作和跨校园合作，提高学生在这些课程中的成绩.

大型课程存在于一种生态系统中，许多人在其中做出贡献. 中心是学生和教师, 由研究生助教(gta)提供支持, 年级学生, 部门职员及顾问, 学习助理(LAs), 院系及校园导师, 图书馆员, 以及其他一系列学习支持人员. 因此，计划的中心是基于部门的课程团队 他们将共同努力，确定并解决与学生在各自课程中取得成功相关的特定问题。. 

课程小组将由一名教师团队经理领导. 团队s will work together for three years to 计划 and 实现 effective teaching strategies that support student learning; and identify and adopt 课程 design practices that align instruction, 作业, 学习活动, 以及课程学习成果评估. 团队将确定影响学生成功的因素，并制定和实施他们的行动计划，以提高学生的成功. 校园合作伙伴将协助课程团队确定联合课程和学术支持策略，以满足学生在课堂之外的学习需求.

的 创新大课计划 旨在促进校园伙伴之间的沟通和合作，以支持倡议目标. 该倡议将采用以下战略:

  1. 课程团队 (整个学年大约每两周举行一次会议)将由教师领导，包括部门或课程负责人, 研究生助教, 以及本科生代表. 团队将专注于各自部门或项目的一门课程或课程顺序, 经常开会以创造, 实现, 评估, 修改团队行动计划. 每个课程小组都有一个确定的教员 团队经理 谁来领导, 组织支持, 以及团队成员之间以及与项目负责人之间的沟通. 课程团队将承诺在三年的项目期间共同工作(学生成员将根据需要更改).
  2. 的 大型课程学院 (9月的四个星期五上午)将是该倡议的启动活动. 课程团队将与外部促进者一起参加指导会议，该促进者将激励和支持参与者对项目目标的初步思考. 校园专家将就关键话题组织有吸引力的会议. 课程团队将与项目负责人会面，制定团队行动计划. 
  3. 的 评估及支援小组 由CTL和ODA评估专家组成，他们将与课程小组一起制定和实施可行的评估计划, 包括数据收集, 分析, 以及对结果的解释. 
  4. 的 行动联盟 (每学期开会一次)由倡议领导组成, 课程团队经理, 工作人员, 以及学生支持伙伴. 联盟将每学期召开一次会议，分享计划的进展情况, 学习新的教学和评估策略, 讨论挑战, 解决需要支持的问题.
  5. 的 创新大课会议 (每年，从2023年9月开始)将是一个为期一天的活动，向整个CU博尔德社区开放. 课程团队和特邀讲者将分享他们在大型讲座课程教学中不同主题的经验. 所有课程团队每年都要以某种方式参加.

课程或课程顺序(i.e. COUR 1001和1002)应根据有关课程的机构数据进行选择, 包括入学历史, 成绩, 提现率(DFW). 应该检查课程数据，以了解学生入学和课程成功的方式可能因种族而异, 性别, 或主要. 

博彩app推荐a的问题 课程 可能包括:博彩平台推荐如何创建一个欢迎和包容的学习社区? 什么样的教学策略可以让学生更深入地学习? 如何使用评估在课程的关键点上为教师和学生提供有意义的反馈，以改善教学和学习? 课程设计策略如何支持更有效的教学? 学生需要什么样的学术和社会支持才能坚持并成功完成这门课程?

博彩app推荐学生学习和表现的问题 课程顺序 可能包括:课程先决条件是否充分为学生准备这门课程? 是什么因素导致了不同水平的表现? 如何识别和解决知识或技能差距，以支持学生在系列课程及其他课程中取得成功?

有关课程的信息，请博彩平台推荐在线工具 学生成功分析中心. 学生信息, 包括毕业率和调查回复可以从 数据分析办公室. 

各单元将根据课程和院系的组成组成自己的课程小组. 课程团队应该包括课程生态系统的关键成员, 包括正规课程讲师, 学院课程协调员或课程主席, 侠盗猎车手, 修读本课程的本科生(被聘为学生助理，见下文), 还有一名支持课程的工作人员. 应该在应用程序中确定团队经理. 

学生会员

学生应该被有意地纳入课程团队. 研究表明，当学生积极参与自己的教育时, 他们学到了更多，并对他人的教育做出了积极的贡献. 作为复习课和实验课的导师, gta在技能发展方面发挥着关键作用，并与本科生进行一对一的交流.

A 研究生助教 参加过课程的人将参加每个课程小组, 他们的参与应该得到部门的补偿. 补偿可以采取不同的形式, 比如津贴, GTA合同中的差异工作负载, 或者作为领导研究生奖学金的项目.

An 本科生助理 应该为每个课程团队选择吗. 本科生将承诺每周5-8小时，并由CTL支付学生助理的费用. 学生助理将作为课程小组成员参加，并参加课程小组会议和活动. 学生助理将负责设计和实施小型评估项目, 并将协助分析和解释结果. 

课程团队的参与者同意:

  • 积极参与课程团队计划, 实现, 评估, 反思课程和教学的变化;
  • Share progress and lessons from projects at the Innovating Large Courses Symposium each September for the duration of the 3-year funding period; and
  • 准备一份摘要报告(2-3页)，每年与倡议联盟分享.

课程团队经理同意:

  • 为自己的课程团队协调项目活动;
  • Communicate with leadership team members and the 评估及支援小组; and
  • 每学期参加一次倡议联盟工作会议.

  • 课程团队将获得每年10,000美元的项目基金，用于设计和实施需求. 课程小组将决定如何使用资金来支持项目活动. 团队的预算可能包括团队经理的课程发布, 但这可能不是所有团队都需要的.
  • 本科学生助理将由CTL单独支付, 并且不需要包含在课程团队预算中.
  • 课程团队将从教学中心等倡议合作伙伴那里得到持续的支持 & 学习(CTL), 资讯科技署(OIT), 本科教育办公室, 和数据分析办公室(ODA).
  • 个别参与者将收到年度正式信函，记录他们的参与情况, 哪些可能有助于教学和/或服务的期望，可以包括在档案中.

了解更多信息

请与教学中心联系 & 学习, CTL@xqykl.net

的 创新大课计划 旨在提高学生在大招生课程中的体验质量, 从而提高学习能力和毅力. 该计划的主要重点是提高学生在高DFW率课程中的成功率. 这些课程包括但不限于入门或基础课程(1000级和2000级课程)。. 申请应包括使用有关课程的机构数据证明课程选择的理由.

博彩平台推荐邀请来自博彩平台推荐学术部门的团队提交一份专注于一门课程或课程顺序的申请. 各院系应致力于确定并对课程、课程或教学进行可持续的改革，以支持学生的成功. 申请必须由部门主席或副主席提交，并附有部门主席的支持信. 

可列支的费用

倡议资金将支持通常允许的费用，包括但不限于:

  • 学院课程发布
  • 每小时工资
  • 项目中使用的材料和用品
  • 书籍及用品
  • 团体培训网络研讨会注册费
  • 收集或分析数据的软件许可证

Non-所有owable费用

  • 支付专业顾问或外部演讲者的费用或旅费

准备成功申请的三个步骤: 

  1. 提交 申请意向表格 博彩平台推荐受保护的课程数据.
  2. 下载 申请表 和你的课程小组一起复习.
  3. 准备最后的申请作为一个单一的PDF和上传到 提交的链接.

如需申请协助，请联系 CTL@xqykl.net.

申请必须在截止日期2022年6月30日下午5点之前收到. 有关资金的决定将不迟于2022年8月1日宣布.